最近的话题“教师实行退出机制”反对的声音太多了，暂时还有点寂寞，最近又提到了。
教师退出机制在理论上非常好。 让教师队伍能进能出，合理移动优胜劣败，提高教学质量促进教育事业健康发展……总之是让教师队伍更有活力，但这只是理论上的美，实际操作难度有多大，大概一两句话的运用或一两句话的运用
首先，退出的标准是什么？ 关于教师的考核其实我已经说了好几年了，各地都出了一些办法，但都不理想。
1、民主评估。 领导、同事、学生、家长评分，乍听起来热闹公平，但实际上在费工夫的同时，同样有很多猫存在，不高兴，可谓命伤财！
2、用学生成绩代替教师成绩。 这种方法操作比较简单，但负面影响是分班抢学生。 放学后，各科的老师都拼命地推作业，占用学生的时间，老师很快就要成为邮购专家了。
3、校长负责制，所有领导说了算。 整个学校都成了校长的尖子，表面上看，滥用别人的下场是自寻死路，但教育效果只有七八年十年才能显现出来。 学校倒塌的同时他也快退休了。
其次，教师频繁流动真的对孩子的成长有好处吗？ 教育不是一场大戏，岁月的流逝不能倒流！
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