教育小故事习惯的力量。
有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:“爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!”这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。
著名心理学家维纳第的研究表明，人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为“一切天性与诺言都不如习惯更有力量”。学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。我们的教师，要注意培养学生的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使人受益终生。
狐狸想学游泳
狐狸?分想学会游泳，因为河?有胖胖的?鸭?。
?天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。鸭妈妈知道狐狸很狡猾，便没有答应它，可它经不住狐狸的两三请求，??软就答应了。
鸭妈妈先教狐狸憋?，狐狸天天练习，不久，狐狸就练好了憋?的技术。
光会憋?可不?，于是鸭妈妈准备教狐狸游泳。?天，鸭妈妈准备教时，狐狸却向它扑来，幸好鸭妈妈机灵，马上跳进了??，狐狸见这样，也跟着跳进了??，因为它认为??已经会游泳，可刚?跳进??，?秒钟就沉下去了。
多亏鸭妈妈?好，?再次把它救了上来。但这次鸭妈妈不管狐狸怎么求它，也不教狐狸游泳了。
幼教在面试的时候说课的题目一般都是关于如何教育小孩子面临突发情况的时候，如何解决，这时候可以参考一下往年的考试题目
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