多地中小学教师被要求寒假期间值班_给老师减压！过团圆年！多地中小学教师寒假值班，形式主义惹争议

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随着春节的脚步渐近，中小学的寒假如期而至，但是一些教师却发现原有的寒假计划被打乱，因为学校将他们纳入了假期值班的行列。许多教师对此表示不满，认为这样的值班带有形式主义色彩。

顶端新闻记者调查发现，在多个地区的中小学中，寒假期间让教师值班的现象相当常见。教师们普遍反映，春节期间被迫在校值班，不仅暴露于严寒之中，而且这种值班缺乏实质意义。一位不愿具名的教师说：“寒冬时节，家中温暖舒适，能和家人团聚用餐、畅谈，多美啊！但是学校非要我们值班，真是难以理解。”

此外，一线教师还要面对众多会议、报告编写以及学习强国分数考核等任务。这些琐碎的工作挤占了他们的休息时间，也带来了沉重的精神压力。

中国教育科学研究院的研究员储朝晖认为，目前中小学的形式主义问题普遍存在。他认为，其深层原因在于学校的管理体制存在问题。他提出：“学校应更注重教育的本质，而非过度追求形式。教师应当得到充分的休息和尊重。”

形式主义并非仅限于寒假值班。近年来，中小学教育中的形式主义问题多次引起关注。比如，有些学校为了提高升学率，过度重视考试成绩，导致学生和教师承受巨大压力；还有些学校为了迎合上级检查，过于注重表面工作，忽视了教育的根本目的。

对于这个问题，许多教育工作者和家长表达了忧虑。他们呼吁学校和教育部门应更加关心教师的身心健康和学生的全面发展，而非过于追求形式。

面对寒假期间教师值班的问题，部分教育专家给出了他们的见解。他们主张学校应根据实际情况妥善安排值班，并确保教师有足够的休息时间。同时，学校也应尊重教师的意愿和选择，不应强行要求他们值班。

在这方面，一些学校已经采取行动进行改变。他们通过改进管理体制、减轻教师负担、提升工作效率等方式，力求消除形式主义的影响。同时，他们积极倾听教师和学生的意见和建议，不断改进各项工作的开展。

要想彻底解决中小学教育中的形式主义问题，需要全社会的共同努力。教育部门应加强对学校的监督和管理，推动教育的健康发展。同时，家长、社会各方也应关注教育问题，共同推进教育的改革和创新。

中小学教育中的形式主义问题是复杂的，需要我们共同努力去解决。让我们一同呼吁学校和教育部门关注教师的身心健康和学生的全面发展，为孩子们营造一个更好的教育环境。

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