爱和自由，第二十章怎样努力才能为孩子创造好环境读后感_爱和自由第二十三章读后感

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爱和自由，第二十章怎样努力才能为孩子创造好环境读后感？

爱，意味着宽广的胸怀。它要求我们以海洋般的广阔，容忍孩子的过失与挫折，欣然接受他们的创新与探索，无论其结果如何。

保持爱的初衷，意味着耐心守候。在充满爱、自由，以及规则和平等的空间里，让孩子自然地自我塑造，经历生命的华丽转变，实现自我实现。

爱，基于深刻的理解与崇高的尊重，正如孙瑞雪在其著作《爱与自由》中所表达：“我对孩子们满怀爱意，总是以一种敬畏之心看待他们。”通过“敬畏”二字，她将对孩子深层次的理解和尊重提升到了极致。

信任，是爱的核心。坚信每个孩子都是世上独一无二的存在，无法复制，拥有成长的力量，且潜力无限，超越前辈。

爱，要求平等相待。我们不应以权威自居，即使是面对自己的孩子。从出生那刻起，他们便与我们平起平坐，拥有独立的灵魂和思维，绝非任何人的附属。试着降低姿态，走进孩子的世界，避免让他们感到低人一等。记住，我们的每一举一动，无论好坏，都在孩子心中种下深远的种子。

“爱，是滋养万物的土壤，是生命之光，是儿童成长不可或缺的全部。”不论我们是否完全理解爱的含义，它都以一种既简单又深奥的方式存在着。

对于我深爱的尚尚，我无法留下更多的物质财富。我唯一能赠予的，也是我此生最宝贵的，即是无尽的爱。

爱和自由第二十三章读后感？

正如书名所示，作者孙瑞雪，一位资深的蒙氏幼儿园园长，通过丰富的实例阐述了一个核心理念：给予儿童充足的爱与自由，是引导他们成长为专注、包容、坚韧且全面发展个体的关键。在儿童成长的议题上，即便伟如弗洛伊德，其见解也不尽全面，何况我们常人。然而，我对作者的这一见解深感共鸣。毕竟，孩子初来乍到，宛如纯洁的白纸，对世界充满天然的好奇。好奇心驱使他们用口、手、脚等一切手段去探索，这是他们认知世界的宝贵工具。在这个过程中，由于缺乏经验，他们的行为在成人眼中或许被视为顽皮。但若基于真爱和理解，给予孩子更多的探索空间，让他们依循内心的指引成长，这无疑是在精心培育下一代。

这样的教育观念，实际上是对儿童天性的尊重与引导，承认并鼓励他们通过自我实践来学习和完善自我。通过这样的方式，不仅能够激发孩子的内在潜能，还能培养出具有独立个性和强韧精神的个体。

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