内卷加倍？博士虎爸逼5岁女儿学高数 具体怎么回事？

每个父母都期待着孩子的成功和女儿的成功。由于担心孩子会输在起跑线上，南京的一位医生虎爸爸强迫他7岁的儿子和5岁的女儿学习文言文和高等数学，这引起了许多网民的不适。最近，南京的一位父母被法院强烈禁止，因为他们经常在家虐待孩子，给孩子带来精神伤害。消息一发布，就立即引起了网民的注意。

据父亲说，如此高强度的强迫孩子学习是为了让他们在起跑线上获胜，但强度和高度确实太高，超过了同龄的孩子太多，这也引起了网民和孩子母亲的不满。

南京市建邺区人民法院法官表示，未成年人监护人有责任对未成年人进行合理的教育，但应根据未成年人的年龄和智力发展，在尊重未成年人心理和情感需求的基础上，选择合适的教育方式。

看到家长的上述教学内容，我们真的很难想象。男孩只有7岁，上小学一年级;女孩只有5岁，还在幼儿园，甚至教他们学习高等数学!

只有多大的孩子，开始学习高等数学，这就更荒谬了!顾名思义，高等数学是一门由大学一年级开设的数学学科。让7岁的儿子和5岁的女儿学习高等数学，你认为这很荒谬吗?

根据心理学家的研究，小学儿童的思维发展可分为三个阶段：

一是直观形象水平阶段(7~8岁)，这一阶段的孩子对外界的理解是形象的、直观的;

二是形象抽象水平阶段(8~10岁)，儿童对外界的理解从形象过渡到抽象;

第三，在初步本质抽象水平阶段(10~12岁)，这个阶段的孩子可以简单抽象总结外部事物。

从小学儿童思维发展规律可以看出，小学低年级儿童不适合加强数学认知。他们的思维是生动直观的，可以学到更多的语言知识和技能。从这一点可以看出，毛先生教孩子文言文是有道理的，重点是发展孩子的语言能力。

根据学者林崇德的研究，儿童可以在8-10岁左右初步具备整数和分数的概念，在11岁左右初步具备集合、方程等抽象思维能力。

儿童在初中阶段开始发展推理运算能力，直到一年级才有明显的推理运算能力，到二年级各种推理运算能力都达到了相对完善的水平。

根据这些身心发展规律，学生基本上必须上大学才能初步接受高等数学的理解和操作。让小学六七岁的孩子经常熬夜学习高等数学，这完全违反了学生的成长规律!