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1. 名师工作室需要从教育教学一线直接选拔成员。不管是负责人还是成员,都必须直接从事本专业的教育教学工作,其中部分成员应该是普通教师或青年教师(非名师),以展示工作室成员的层次性,并为深入和有效地开展工作室研究主题提供最直接的师资支持。
同时,各个地区和不同层次的教师的参与将在这些成员周围(或各自所在学校内)形成一个非团体性质的、松散型的研究组织。随着工作室研究活动的不断展开,其影响将得到扩大,并产生辐射效应。
因此,这种师资组成除了工作室的核心成员外,还将形成松散型和辐射型的研究队伍。当然,为了保证理论的引领,各个工作室也可以聘请一些专家作为顾问。
2. 名师工作室的成员必须符合条件准入制。也就是说,在确定工作室成员条件后,组织人员应该通过答辩、课堂实践、案例评析等方式对申请加入工作室的志愿者进行考核和认定。
学校设立班主任工作室旨在管理班级,认为班级是学校的基本组成单位,良好的校风学风取决于班风的形成。通过建立工作室来加强班主任工作和班级管理,推动学校形成良好的校风学风,提高教育教学质量,促进学生的成长。
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