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C.实践是将客观价值转化为现实价值的关键。
D.客体的价值和重要程度取决于其属性和满足主体需求的程度。
C.每个文明都具有独特的文化特点,是人类文明的重要组成部分。
20. BC
B.个人的劳动
C.私有制的生产资料
21. ABD
A.信息技术革命打破了生产要素受地域限制的局面,实现了全球生产的连接。
B.国际分工和生产要素的全球流动加速了产业链的深度融合。
D.国际经济组织成员国放宽了对本国或本地区市场的控制,促进了贸易和投资的自由化。
22. BCD
B.马克思主义必须与中国革命的实际情况相结合。
C.党对民主革命规律的认识必须经历一个过程。
D.新民主主义革命理论是通过总结正反两方面的经验得出的。
23. ABCD
A.超大规模市场需求的优势。
B.完善的产业体系和供给链的优势。
C.社会主义市场经济体制的优势。
D.大量高素质劳动者和企业家的人才优势。
24. ABCD
A.教育、科技和人才之间具有一致性和相互支持性。
B.教育科技人才在国家竞争中的关键地位更加突出。
C.教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的基础和战略支撑。
D.将教育科技人才置于经济社会发展的重要位置,借鉴了社会主义现代化建设的历史经验。
25. ABC
A.充分发挥冬地的比较优势,打造我国发展的新优势。
B.优化区域经济布局,扩大我国发展动力的来源。
C.统筹发展和安全,掌握我国发展的主动权。
26. ABD
A.数据已经成为新的生产要素。
B.数字经济正在成为新一轮国际竞争的重要领域。
D.数字经济是稳定增长和促进转型的重要引擎。
27. ABD
A.革命的规模更加宏大。
B.革命的社会内涵更加深刻。
D.群众的参与程度更广泛。
28. ACD
A.在经济建设中,实行“既反保守又反冒进”的方针。
C.在科学文化工作中,实行“百花齐放,百家争鸣”的方针。
D.在党与民主党派关系上,实行“长期共存,互相监督”的方针。
29. ABD
A.勇于进行自我革命是中国共产党与其他政党的显著特点。
B.自我革命精神是党始终保持年轻活力的重要支柱。
D.自我革命是党跳出历史周期律的第二个答案。
30. ABC
A.挖掘具有当代价值的中华传统美德中的道德精神。
B.赋予中华传统美德新的内涵。
C.用中华传统美德来培养社会主义道德建设。
31. ABCD
A.爱国主义教育法是社会主义核心价值观的具体体现。
B.爱国主义教育法有利于维护国家统一和民族团结。
C.爱国主义教育法是打击危害国家安全、荣誉和利益行为的法律武器。
D.爱国主义教育法为加强新时代爱国主义教育提供了法治保障。
32. ABCD
A.政治认同
B.思想认同
C.理论认同
D.情感认同
33. ABCD
A.创造了调解冲突的新模式,为其他地区热点问题的解决提供了新思路。
B.实现了巴以冲突的最终解决。
C.有助于中东地区实现和平、稳定和安全。
D.为国际社会注入和平合作的积极能量。
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