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在智能浪潮的席卷下,2024年的高考语文考试落下帷幕,全国新课标I卷的作文题目成为了热议焦点。题目围绕互联网与人工智能如何改变了我们寻求答案的方式,进而引发思考:在信息随手可得的今天,我们面对的问题是增多还是减少?
这一命题促使考生深思,随着科技的进步,我们是否从“问题解答者”变成了“问题探索者”。互联网的迅捷与AI的智能,的确让表面的答案触手可及,但同时也促使我们面对更加复杂和多元的挑战。问题的数量或许未减,其深度和多样性却在增加,我们开始追求更为本质的解答。
AI如果执笔,可能会从“智能时代下的思维革命”出发,阐述尽管技术让答案近在咫尺,但真正的智慧在于提问的艺术和对答案的深入挖掘。AI虽能快速回应,却无法完全替代人类的情感理解和创新思考,强调在信息爆炸的今天,独立思考和问题解决能力的培养显得尤为重要。
文章可能会进一步探讨,互联网与AI是工具而非终点,它们扩展了我们的认知边界,但如何利用这些工具深化理解,而不是仅仅满足于表面答案,才是关键。在这一过程中,人的角色从被动接受转变为积极探究,问题的解决之道在于如何结合技术与人性的智慧。
文章结尾,可能会呼吁新一代学习者,不应让技术的便捷成为思维惰性的温床,而应利用这些先进工具,深化对世界的认识,提升自我思考与创新能力,以适应并引领未来的挑战。
作为模拟的阅卷老师,若评价AI撰写的高考作文,会注重其能否展现出深刻的洞察力、逻辑的严密性以及语言的流畅性。如果AI作文能够巧妙地融合以上要素,展现出对时代议题的独到见解,同时保持文风的自然和情感的适度融入,理论上可以给予高分,但考虑到高考作文中的人文情感和个体经验的独创性,实际评分还需综合考量其是否展现了考生(或AI)独特的思考和人文关怀。
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