山花烂漫时两次填志愿_待到山花烂漫时，她在丛中笑

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待到山花烂漫时，她在丛中笑

时光荏苒，季节更迭如流矢。在这春意盎然之际，校园内丁香花簇拥，孩子们的茁壮成长映入眼帘，唤醒了我心中尘封的梦——那个曾经怀揣教师梦的小女孩，她的愿望在岁月中生根发芽。当高考的笔触定格在小学教育专业时，梦想的种子已然破土而出。回顾五年来的教学生涯，其间既有欢笑与泪水交织的篇章，也有宝贵的教学经历累积，这一切让我的心灵与孩子们的世界更加紧密相连。

我服务于一所坐落于大尖山脚下的农村小学，肩负着语文教师、班主任及大队辅导员的多重角色。从最初仅有5名学生的教室，到如今的20张笑脸，其中包括单亲家庭和留守的孩童，他们的背景各异，性格鲜明。每一个孩子都是独一无二的，正如“一花一世界”所言，每个生命都有其独特的光彩。

班上有一位女同学，被诊断出有癫痫和智力障碍，初来乍到时，她的世界似乎静默而闭塞。我深信，爱是开启心扉的钥匙。我细心发现她的每一点进步，用鼓励和赞扬滋养她的心田，同时与家长密切沟通，携手为她搭建成长的桥梁。通过班长的示范作用和主题班会的引导，她逐渐融入集体，笑容在她的脸上绽放，温暖了周围每一个人。

五年的时间，见证了她的转变，也让我坚信希望的力量。如今的她，活泼开朗，乐于助人，尽管学习之路充满挑战，但她的人格魅力光芒四射。作为语文教师，我深知阅读的力量，致力于培养孩子们的阅读习惯，让书籍成为他们精神的食粮。

每周的阅读课，是我和孩子们共享的宝贵时光。我们一起沉浸在书海，分享心得，共同成长，这种简单而纯粹的幸福，是教育最美好的瞬间。我倡导亲子共读、班级共读，因为这不仅是知识的传递，更是心灵的交融。

爱，在师生间、家庭中循环流淌，每一份付出都收获了孩子们纯真的回馈。每当听到那一声声清脆的“老师好”，或是孩子们贴心的问候，都让我心生暖意，满溢幸福。

每个孩子都是独一无二的花朵，开放的时刻各不相同。耐心陪伴，细心浇灌，与他们一同经历成长的风雨，这本身就是一种莫大的幸福。让我们以微笑、拥抱和鼓励，用爱编织每个孩子的梦想世界，相信在那花开的季节，我们都能见证他们灿烂的笑容。

□教师 张玉婷

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