轮岗制在家庭生活中也适用_如何轮岗？周期多长？是否跨区？详解北京教师轮岗

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如何轮岗？周期多长？是否跨区？详解北京教师轮岗

北京市计划推进大规模干部教师轮岗制度，以构建高质量的教育体系。根据规定，任职满6年的正、副校长和连续工作6年以上的公立学校在编教师距退休时间超过5年的人员原则上应进行交流轮岗。

该轮岗制度下的干部教师流动，与过去的轮岗制度有所不同。过去的轮岗制度主要目的是促进教学质量的均衡发展，而这次的干部教师轮岗旨在推动“双减”政策的落实，并建立高质量的教育体系。通过控制负担、提高教育质量和培养机制，使学生在学区、集团内得到全面发展。

干部教师轮岗可以促进“双减”政策的成效。校内改革需要教师的实际执行力，而轮岗可以更高效地调配教师资源。这种调配的目标不仅是为了实现教师均衡发展，还是为了解决教育质量和供给结构性的问题。

轮岗主要在学区内、集团内进行，因为新的教育供给体是以学区和集团为主体的。通过加强区域内学校的统筹管理，促进中小学校长和教师在区域内流动，可以实现教育供给的更大范围、多元化和更好的满足每位学生的需求。

轮岗不会导致整体教学质量下降。在一个教育集团内，不会削弱强学科的优势，而是通过合作，在集团内共同构建一个全面的学科供给体系，实现集团整体供给代替单一学校供给的目标。

这次轮岗会根据供需匹配和不同学段的学习周期来安排。具体的轮岗时间取决于不同学段的需求，目的是保持对学生教育的相对稳定性。

推广该制度时，北京市采取一区一策的方式，根据不同区域的特点和需求进行个性化部署，进行供需摸排和调研。同时，完善配套改革措施，如优化校长职级制、发挥绩效工资的作用和建立新的评价标准。北京市的改革对于全国解决教育短视化和功利化问题具有重要意义，是构建高质量育人体系的一部分。这次改革不仅仅是学校的改革，还包括考试评价、作业、课后服务和家庭教育等方面的改革，旨在构建协同育人共同体。这对于其他地区也具有启发意义。

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