储殷建议年轻人拿抱怨的精力打磨自己_“网课跟辍学没区别”，储殷教授一段话，两派网友吵翻天

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“网课跟辍学没区别”，储殷教授一段话，两派网友吵翻天

媒体善于运用策略，将"线上课程与退学无异"这短短九个字作为视频的关键标签，引起支持者的赞同声音和支持者的批评之声。我的看法是：支持储殷的人，不应过早地下定论，应该自我反思；反对储殷的人，不要急着批评，而是要看完整个视频。

首先，视频的内容远不止九个字。储殷的视频主要有三个部分：提出两个观点、介绍自己的情况以及分析上学的意义。他的两个主要观点是"线上课程等同于退学"和"线上课程破坏儿童"；他分享了他们家上网课比其他家庭更为有利的情况；他解释了学校存在的意义不仅仅是为了传授知识，更重要的是让学生学会与老师和同学交往，为进入社会奠定基础。因此，如果你仅根据"线上课程等同于退学"这几个字就发表意见或拍手称赞，可能会犯下"断章取义"的错误。

其次，反思是有价值的。我在观看储殷视频的评论区注意到，数千条评论中，大部分支持"线上课程破坏儿童"的观点的家长都是在网课期间孩子学习成绩下滑的家长，少数则是因为关心孩子的健康（如视力下降、身体素质差）和长远发展（社交弱、沟通困难）的家长。对于后者，我深感同情，我们应该创造条件让孩子更多地参加户外活动，参与社会活动，观看新闻节目，表达和分享自己的观点，尽力减少线上课程带来的不利影响。对于前者，我有一些建议，与其过于关注学习成绩的下降，不如深入思考几个有关心灵的问题。

第三，做好自己份内的事。当然，有支持者就有反对者。反对储殷的人，要么是自己的孩子上网课效果良好，要么是无法忍受储殷说他们家的孩子上网课具有优势，或者是两者兼备。我认为储殷的观点并不适合用"凡尔赛"来形容，他只是陈述了事实，并没有炫耀的意思。他说，孩子的语文由母亲负责，数学由祖父监督，英语则是父母共同管理。总之，以其家庭条件来看，孩子在家上网课的确比99%的孩子更占优势，这是事实。作为一个大学人文科学教授，他可以对孩子的事情放手不管，这是一种幸福还是解脱？如果有类似的家

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