研究生是来学知识不是给导师打杂的_研究生常被导师安排打杂，导师与学生如何良性相处？

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研究生常被导师安排打杂，导师与学生如何良性相处？

近年来，研究生和博士生间的冲突逐渐成为公众热议的话题。最近，两起涉及高校导师与学生纠纷的事件再度引发关注：一是武汉理工大学导师王攀因涉及研究生陶崇园自杀事件公开道歉并赔偿65万元；另一则是上海交通大学对一名辱骂和剥削博士生的导师采取措施，暂停其教学并要求书面道歉。

对此，有人指出，不应将个别案例泛化为整个导师群体的问题，但也有人强调这类事件并非孤立，师生矛盾确实需要正视。那么，高等教育环境中的导师与学生应如何建立和谐关系，以及如何改善现状？

“我们的关系相对常规，尊重导师，专心学习，参与他的科研项目，比如我在实验室做铁路桥梁的力学测试，收集数据，然后撰写报告。”湖南一所大学的研究生萍萍（化名）告诉潇湘晨报。她认为，大部分研究生和导师的关系还算正常，偶尔有同学因报告不合格受到批评也是常态。

然而，萍萍也提到，她的导师在报酬上较为慷慨，相比之下，有些同学因为导师吝啬而心存不满。她说：“研究生阶段，导师往往采用放手式教学方法。”以武汉某高校的研究生李雅（化名）为例，她描述了一位大三学生试图写一部战争剧本，得到导师鼓励后却迟迟未能完成。导师后来解释，他早就预料到学生会遇到困难，认为亲自尝试才能真正了解挑战。

尽管如此，不是所有师生关系都能如此顺利。李雅分享道，近期有导师因学生未选修其课程却要求学生参加并提交论文，导致双方产生摩擦。此外，李雅在受访过程中接到一位本科老师要求帮忙的电话，这让她感到困扰。另一位研究生李进（化名）则表示，对于她来说，导师更像是半个老板，时常指派她处理琐事，而她难以拒绝。

对于如何改善师生关系，李雅认为，导师应该像对待同伴一样对待学生，避免形成雇佣和无偿劳动力的关系。她提出，可以在学生选择导师时签订协议，明确双方的权利和义务。同时，她指出，目前改善状况的关键在于提升导师自身素质，因为即使有学生评价机制，不良导师也能找到应对之策。

一位湖南大学的博士生导师指出，导师的主要职责是培养学生，他们应具备高尚的师德和专业素养。当前的问题包括巨大的论文和项目考核压力，浮躁的科研风气，以及导师在研究生教育中占据主导地位，使得平等关系难以实现。因此，他提倡导师专注于培养科研人才，维护公平的师生关系，减少非学术性的任务分配，积极与学生沟通交流。

他还建议，建立师德师风的否决制度，一旦出现师德问题，暂停招生两年。以上内容由潇湘晨报记者刘阔和向玲在长沙报道。

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