别把成绩单焦虑延续到大学_大学寄成绩单给家长，有必要吗？

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关于教育议题，父母过分关注孩子的学业，从小学到大学的持续“全面监督”以及强烈的干涉倾向，往往是问题的一部分。媒体曾报道，许多大学生的家长仿照小学建立家长群，渴望时刻掌握孩子在校状况。

从“家长群”到“成绩单”，家长何时能摆脱高中式的思维方式，真正将大学生视为独立的成人，并尊重其成人间应有的边界？

“我付了费，查看一下有何不可？”

让家长看看成绩单有何问题？除非成绩极差，否则为何害怕家长看到？这种逻辑类似于有些人侵犯他人隐私时理所当然的态度：你若无秘密，何惧被人看见？

个人信息和隐私是个人主权的一部分，人们有权期望他人尊重自己的私密。不能仅凭“是否有不当行为”来剥夺他人的隐私权。

在隐私问题上，即使是父母也不例外。未经大学生本人同意，绕过身为成人的大学生直接与家长沟通，打着“为学生好”的旗号发送成绩单，这是不尊重大学生作为一个能够对自己负责的成年人的表现。

尽管大学生依赖父母的经济支持，但这并不能成为父母有权干涉的理由。将亲子关系简化为“谁出资谁做主”的经济逻辑，会导致误解。若依此类推，父母年老后，子女照顾父母时，岂非也能对父母有所控制？

父母投资教育，目的是希望孩子成长为心智成熟、独立且能为自身选择担责的人。过度干涉年轻人的成长，尤其是在他们应独立负责的时期，仍无法割舍这种控制欲，反而阻碍了他们的独立。

大学还需要家长的督促吗？

实际上，家长关心孩子的大学成绩并无大碍。关键在于家长如何看待分数。

“向家长发送成绩单”背后隐藏的问题是，这可能导致中学时期的“分数焦虑”延续至大学。有人常说大学生活轻松，实则不然。

如今的大学生活并不轻松，成绩仍然重要，但与高中单纯追求高考分数不同，大学的评估标准更为多元化，提供了多种发展路径：有的争取保研，有的专注研究准备考研，有的投身科研，有的积累实习经验以获取工作机会，有的参与各类竞赛。

如果家长仅了解成绩单，而不了解大学的整体生活和全面的评价体系，很可能加剧“分数焦虑”：这门课分数怎么这么低？那门课高分，是否意味着整体分数都很高？你在班级排名如何？你是不是在学校荒废学业？

过分注重成绩、结果和功利，家长的焦虑会转嫁给学生。虽然知晓成绩可能起到一定的督促作用，防止学生过于松懈，但现在大学已有严格的内部督促机制，何必再增加一层压力，让家长进一步加重学生的焦虑呢？

或许确实有些大学生过于放松，学校的监管对他们无效，但远在他乡的家长仅凭成绩单能实现有效的“督促”吗？自主性的觉醒是社会化的关键指标，真正的成长与独立始于摆脱家长的控制，自我管理和承担选择的后果。

如果学生始终在“家长”的阴影下，无法脱离“家长”的监管，他们如何独立？那些过于放松的学生，问题可能不在于“家长管得太少”，而是“过去的管教过多”，他们尚未学会自我管理。

家长们，是时候放手了！

有媒体报道指出，当前大学生存在“成熟延迟”现象：部分大学生缺乏独立决策和承担责任的能力，尽管已二十多岁，但他们的人生探索之路却由家长主导。

父母甚至会直接与老师沟通，表示孩子学业繁忙，希望老师有事直接找他们商量。从保研、公务员考试、恋爱到就业，全都在家长的干预下进行。

清华大学的甘阳教授曾表示，开学典礼上有家长询问他对家长的建议，他的回答是：你们最好少管。你们应当信任清华大学。

厦门大学的徐岚教授对此感到不解，竟有研究生导师提出研究如何在研究生培养过程中加强家校合作。为何会出现高中化现象和成熟延迟？如果家长不放手，不打破这种“分数监视”，成熟只会更加滞后。

过度插手的方式只会让学校、教师、家长和学生都疲惫不堪。大学的魅力在于它应提供一个广阔且自由的发展空间。

凡事离不开“家长”的学生，难以长大；而总是期望“家长”介入的大学，表明其还不够成熟。我记得有些大学采取措施，鼓励新生独立报到，设置多个环节限制家长参与，甚至为独自报到的学生设立“独立奖”。

多年前，一所大学在新生报到处挂起横幅——请家长放手，我们来保驾护航。

大学教育需要这样的自信，需要相信年轻人有能力独立成长。

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