大学英语四六级的评分标准是怎么样的_练习英语听力需要对照书吗

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大学英语四六级的评分标准是怎么样的？

大学英语四六级考试（CET）包含四级（CET-4）和六级（CET-6）两档，其设计依据是《大学英语课程教学要求》，四级对应该文件的“基本要求”，而六级则对应“高级要求”。该考试采用标准分报告方式，无固定及格分数线。四级的样本来自全国16所高校大约30,000名非英语专业学生，六级则来自五大重点大学约5,000名类似背景的考生。考生实际得分通过常模转换确定最终报告分数，确保每次考试的分数具有等值性。总分为710分，计算涉及原始总分、常模平均值和标准差。

考试成绩分为听力、阅读、综合和写作四部分，占比分别为35%、35%、10%和20%。每个部分的满分分别是249分、249分、70分和142分，所有部分得分相加即为总报告分。

每位考生的得分在整体考生群体中都有明确的百分位排名。表1和表2展示了四六级考试分数对应的百分位参考表。举例说明：若某四级考生得分450分，表明其成绩优于25%的参考群体，但不及75%。若得分为500分，则意味着成绩至少超过44%的考生，至多不超过55%。至于单项成绩，如听力140分，意味着听力表现优于12%的考生；而阅读同样140分，则表明阅读能力超过17%的群体。这些例子清晰地展示了成绩的相对水平和评估方法。

练习英语听力需要对照书吗？

提升英语听力技能并不强制要求依附于纸质资料。事实上，很多时候，最有效的听力训练应脱离书籍或文字辅助。以下是几个理由支持这一观点：

1. 广泛的听力资源选择：英语听力资源涵盖新闻广播、电影、音乐、讲座以及日常生活对话等，它们在内容和格式上丰富多样，其中不少资源可能并未出版成文。

2. 听力训练的全面性：其目标超越了单纯理解音频内容，它涉及到语音辨识、语调、重音及不同口音的区分。过分依赖文字材料可能会局限你的练习深度，无法全面锻炼听力技能。

3. 书籍辅助可能削弱听力能力：习惯于边听边看文本，可能会让人忽视音频中的关键非文字信息，如语境线索和情感表达。这不仅妨碍了对语音细节的捕捉，还可能减缓理解速度。

综上所述，英语听力的提升不拘泥于书籍对照。鼓励尝试多样化的英语音频资源，集中精力于语音特征的识别，以此来促进听力能力的全面提升。在这一过程中，减少对文字的依赖，将有助于培养更敏锐的听觉反应和理解力。

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